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未来不会编程的人都将成为文盲,AI教育怎么做?

admin 2020/03/02 人工智能应用 129℃

人工智能

“将[db:标签],不[db:标签]程的人会变得文盲。”

这种耸人听闻的主张可能会随着全球人工智能教育的发展而发展。成为事实。

我们今天的工作方式以及20年前计算机普及之前的方式都发生了翻天覆地的变化:文盲的人们被认为是“文盲”,今天,不使用计算机的人们就像当年的“文盲”一样,当面对许多问题时,它无事可做。

想象一下,二十年后的今天,一个从未学习过人工智能的孩子,要了解如何使用人工智能产品开展工作就变得更加困难。上班后,恐怕看起来像今天,那些不打字也不使用Office的人会像他们一样拥挤。

因此,将来,了解什么是人工智能以及哪种算是算法时代个人必须具备的基本素质之一。

需要准备面向未来的教育,因此各国开始布局人工智能教育:英国美国已经将人工智能教育推广到中小学教室;今年3月,教育部发布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,也明确指出有必要在中小学开展人工智能教育课程。

但是,如何在课堂上抽象算法和复杂的应用场景,使之成为中小学普通学生可以理解的课程内容,成为工作者的新挑战。

那么,教育行业是否准备好AI课程进入校园?

如何设计AI课程是门“技术”活

人工智能课程已经准备好几年了。

早在2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中,提到了人工智能课程的入学要求。今年3月,教育部发布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,明确指出,有必要“针对2万名中小学生开展信息素养评估,促进中小学人工智能相关课程的建立,并逐步促进编程教育。”

但是如前所述,人工智能教育目前面临许多挑战。

信息化教育本身要求学生参与并且比以前的学科教育做得更多。但是,人工智能的基本算法远远超出了中小学生的知识范围。如今,成熟的人脸识别,安全性,人工智能和其他应用着陆场景在教学场景中存在一定的困难。如何使学生简单地理解?人工智能已经成为一个问题。

有关的国内教学材料仍在密集建设中。新课程标准对人工智能课程实验室也有相应的要求。 ——但是,教材和实验室都没有先例,只能让所有人聚在一起。摸着石头穿过河,边散步边看。

今年7月,宁波湾杭州湾研究员,研究员,一线教师,行业专家等背景从业人员,在“高中AI课程项目资源包开发”夏令营中,共同探索高中人工智能内容设计课程。 一方面,夏令营聚集了教师和学员,共同开展人工智能教学和研究教学;另一方面,联想英特尔和其他行业专家为夏令营创建了一个人工智能实验室,可以为教学和研究计划提供支持。

夏令营使用了定制的人工智能实验室“样板房”来展示各种可能的教学计划。这个人工智能实验室是由联想和英特尔共同建造的。它分为显示区域和交互式体验区域。它基于联想的高端型号M920t桌面和联想智能桌面,预装了人工智能开发工具以支持人工智能产品。进行各种类型的演示,并支持学生进行图像识别,自动驾驶和其他场景的练习。

同时,实验室还预装了OpenVINO人工智能开发工具和Movidius计算棒,以加快神经网络的处理速度,这可以确保相关教学内容的稳定实施,并提供支持学生在课堂上的实践要求。例如,基于图像识别技术,通过深度学习和训练的自动驾驶等等。学生可以在教室里驾驶自动驾驶汽车,驾驶小型无人机等,以便学生熟悉场景和应用并进行相关实验。

杭州湾样板房的建立为人工智能教学提供了一些实用的思路。 北京大学数字学习研究中心成员,杭州夏令营营长王先生说:“在什么样的环境下应该开放什么样的环境,应该使用什么样的设备,包括什么?应该教,是很好的经验,这就是我们。

在2018年,教育部在第《教育信息化2.0行动计划》号通知中明确指出,有必要加快大学和学院的智能学习系统的建设。下一代网络的大学。这包括加速建设智能学习空间,例如在线智能教室和智能实验室。但是,特定的智能学习空间应该是什么样子,如何构建,也需要教育行业和技术解决方案提供商共同实践和探索。

教育信息化2.0,知易行难

如果要进行AI教育,对学校信息硬件设施的基本要求并不低。在杭州湾,我们可以看到人工智能实验室不仅仅是一个配备了一两个机器人的“游乐园”。它应该是可以真正展示人工智能技术的“钻探场”。同时,创建AI课程也对基础网络,硬件和软件等教育网络的基础结构提出了新要求。

杭州湾使用Lenovo的完整硬件设备+ Lenovo Smart Cloud Desktop。在该解决方案中,基于IDV虚拟化技术的日常教学专业云教室虚拟化解决方案,可以实现教学环境的快速部署,满足日常教学准备,教学实施,个性化教学和系统安全维护的需要。

目前,教育信息化2.0倡议要求到2022年基本实现“三足,两高一大”的发展目标。在这种政策的鼓励下,许多行业巨头已经进入市场。去年11月,联想还发布了以“智能教育和成就改变”为主题的联想智能教育解决方案,从而形成了“联想智能教育解决方案全景图”

联想智能教育解决方案全景图

除杭州湾的人工智能实验室外,联想的智能教育解决方案还拥有许多成功的实践案例。湖北广水的信息化升级案例就是其中之一。

在《教育信息化2.0行动计划》启动后,广水在向城市智能校园提供师生的应用服务和运维保障方面遇到了技术挑战:计算机设备,带来了采购数量,设备品牌和产品型号之间的差异,增加了维护和管理的难度,庞大的终端数量使问题更加棘手。今年,联想Smart Cloud Desktop进入广水,成立专案组在广水教育网络中心进行三级部署:教育局数据中心部署了市级学校服务器,实现了对所有计算机终端的云管理。地区。教师办公计算机和学生终端的统一和分级管理。

目前,联想Smart Cloud Desktop已在广水部署到学校教师备课计算机,多媒体“班板通”教室计算机,计算机教室,培训机房计算机,帮助学校实现软件集中分发桌面,集中控制,群组管理终端;个性化定制,形成一个桌面池。

该解决方案还支持云部署和远程维护,远程启动,重启,关闭,将指定命令发送到远程执行,发送消息等,以实现一台多功能机。联想智能云桌面的部署,不仅使IT维护人员的工作效率提高了数倍,而且使计算机终端的工作效率提高了30%以上,极大地延长了计算机终端的使用寿命,降低了维护成本。

此外,联想还在济南历城小学实验中学和宁南县初中创建了许多成功的教育信息化案例。

济南市历城区小学实验中学配备了联想的“智能班卡,智能教室,智能录音和智能云桌面”解决方案,以实现课前准备,课堂和课堂互动教学。整个教学周期的有效管理,例如课后效果反馈。

如果智能班级卡可以用于实时显示教室时间表,重要通知,起息日期表等,它还支持NFC信用卡,人脸识别出席率统计信息,并极大地帮助了班级管理。可以提高教师的管理效率。智能云桌面通过相应的云同步传输,可以提高机器的维护效率和质量,并减少学校对机房维护的投入。

宁南县初中采用的“云+资源+软件”格式可以帮助填补当地教师的空白。除了使用“电子大屏+平板电脑”代替“黑板+粉笔”硬件升级外,该智能教室应用还为教师提供了系统的教学工具和内容库,还为学生提供了一些练习题,错误的标题和其他软件工具。

通过使用大数据算法,智能教室可以根据学生的历史学习和错误记录提供个性化的学习资源推送和错误问题复习库,并在以下指导下帮助学生实现有效的独立学习教师。通过提高教学效率来提高当地教师的压力。

在这些实际的降落案例中,我们可以看到教育信息化挑战中的冰山一角:教室管理,教学经验,系统连续性,管理复杂性等,每一个都是摆式。从业者的前面。

可以说,教育信息化2.0的发展要求技术解决方案提供商深入到第一线并共同努力。济南市历城区小学实验中学的主任李铁军曾提到:“联想的工程师住在学校里,老师们已经上课和讲课,以使学校的智能教室更快地落下。专业的东西应该支付。对于专业公司来说,学校的信息化2.0需要我们之间的紧密合作。”

人工智能教育的发展是该国经济和社会发展面对未来培养人才战略需求的重要战略。随着教育信息化2.0的发展,人工智能和大数据等新兴技术将加速校园发展。 但最重要的还是要先打好教育信息化的底层基础,才有可能在这样的基础上,迎接更高层次的要求和挑战。

AI时代的教育教研如何进行,教育信息化的基础建设又该怎么做,如何能够运用大数据、人工智能等技术,将1.0时代的硬件基础进行更深度应用和落地,还有待所有从业者共同探索、共同寻找突破。

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